Ciudadanía en la Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos (1944-1964)
Resumen
La noción de ciudadanía está inextricablemente asociada con la educación escolar, aunque con significados cambiantes. Este artículo tiene como objetivo mostrar cómo se significó la ciudadanía en la RBEP en el período comprendido entre 1944, año de su fundación, y 1964, tomando como referencias principales los trabajos de Marshall y de Westheimer y Kahne. A partir de la producción de datos extraídos de la Revista, se construyeron tres focos de análisis: la educación que produce ciudadanía; el ciudadano al servicio de la nación; y el ciudadano como sujeto de derechos. Los análisis mostraron que la noción de ciudadanía presente en la RBEP, en este período, debe ser desarrollada por la escuela y es una condición para el desarrollo de la nación. Los ciudadanos necesitan vivir en armonía, sin pelear, colaborando para promover la igualdad. Esta igualdad de condiciones es un derecho, al igual que la educación, el derecho a la participación política y los derechos individuales.
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