Infancias contemporáneas en diferentes espacios educativos

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.38i122.6889

Resumen

Apresentación

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Bianca Salazar Guizzo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é docente no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. É bolsista de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Rodrigo Saballa de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é professor e pesquisador da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS) na Linha de Pesquisa dos Estudos sobre Infâncias. Também atua como líder do Grupo de Pesquisa em Currículo, Linguagens e Cotidianos de Bebês e Crianças Pequenas (Clique/CNPq/UFRGS).

Citas

LIEBEL, M. Infancias dignas, o cómo descolonizarse. Buenos Aires: Editorial El Colectivo, 2019.

ROBERT-HOLMES, G.; MOSS, P. Neoliberalism and early childhood education: markets, imaginaries and governance. New York: Routledge, 2021.

SARMENTO, T. Socialização adultocêntrica e culturas infantis: que lugar ocupa a criança na relação da família com a escola? Cadernos de Educação, Pelotas, n. 68, p. 1-22, e024018, 2024.

TOMÁS, C. A. Para ampliar a discussão sobre os direitos da criança: o que as crianças sabem e dizem sobre os seus direitos. Cadernos de Educação, Pelotas, n. 68, p. 1-16, e024020, 2024.

VANDENBROECK, M.; LEHRER, J.; MITCHELL, L. (Ed.). The decommodification of early childhood education and care: resisting neoliberalism. New York: Routledge, 2023.

Publicado
30-12-2025
Número
Vol. 38 Núm. 122 (2025): Infância(s), Crianças e Educação Infantil: problematizações contemporâneas
Sección
Presentación
Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.

Aquí están los términos de la asignación de derechos de autor:

  • Declaro que cedo permanentemente al Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas (INEP) los derechos relacionados con:

- edición, publicación, reproducción y distribución de la obra; 

- distribución en medios digitales o electrónicos;

 - traducción de la obra a cualquier idioma;

- actualización, reimprensión, adaptación y compactación del trabajo;

 - inclusión en el ambiente de publicación de la página del INEP;

- la difusión a través de la red mundial (internet), tanto en Brasil como en el extranjero, de todo o parte del trabajo;

-  autorización a terceros para realizar cualquiera de los actos enumerados en los párrafos anteriores.

  • Declaro expresamente que las opiniones expresadas en el trabajo son de mi exclusiva responsabilidad y que la publicación del trabajo no viola los derechos de terceros.
  • Declaro que la preparación del trabajo antes mencionado tiene un carácter público pro bono y, por lo tanto, renuncio a la recepción de cualquier remuneración pertinente a los derechos patrimoniales ahora asignados.
  • Autorizo la revisión gramatical y ortográfica del texto, siempre que no altere el contenido y las opiniones que contiene.