A saída das crianças das ruas no século 20 em três países: Estados Unidos da América, Austrália e Brasil

Cristian Pedro Rubini Dutra; Fernanda Müller

doi:10.24109/2176-6673.emaberto.36i117.5685

Cristian Pedro Rubini Dutra Universidade Federal do Tocantins (UFT)
Fernanda Müller Universidade de Brasília (UnB)

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.36i117.5685

Palabras clave: automovilidad; infancia; ciudad; sociología urbana.

Resumen

La salida de los niños de los espacios públicos está relacionada con los cambios urbanos del siglo XX y la construcción simbólica de que son peligrosos. Este proceso fue impulsado por proyectos de urbanización que buscaban adaptar las ciudades para asegurar el flujo y el movimiento de los coches y organizar las rutinas de los niños, especialmente la escolarización formal y obligatoria. Se presentan tres casos que muestran cómo diferentes proyectos urbanos se asociaron con la valorización de la niñez y la educación en Estados Unidos de América, Australia y Brasil. El uso de automóviles privados para llevar y traer a los niños a la escuela responsabilizó a la familia de este itinerario, contribuyendo al argumento de que debían abandonar las calles y ser trasladados a espacios específicos. Se crearon campañas educativas para instruir a los niños, ahora peatones y pasajeros, sobre cómo comportarse en los espacios públicos y al mismo tiempo proyectarles el futuro de los conductores adultos. El estudio destaca la relación entre los proyectos de urbanización y la ampliación de la escolarización de los niños.

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Biografía del autor/a

Cristian Pedro Rubini Dutra, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Doutor em Educação pela Universidade de Brasília (UnB), é professor substituto da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Participa do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa sobre a Infância (Gipi).

Fernanda Müller, Universidade de Brasília (UnB)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é professora associada IV da Universidade de Brasília (UnB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atualmente, desempenha suas funções no Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). É Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa sobre a Infância (Gipi).

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