Rendirse a la cacofonia de aprender a ensinar

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i115.5419

Resumen

Review from BRITZMAN, Deborah P. Practice makes practice: a critical study of learning to teach. Revised edition. New York: SUNY Press, 2003. 289 p.

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Biografía del autor/a

Diandra Singh, Faculty of Education, Crandall University, Canada

Has a PhD in Education (University of Ottawa, Canada), and is Assistent Professor at the Faculty of Education at Crandall University, Canada.

Giuliano Reis, Faculty of Education, Otawwa, Canada

Has PhD in Sicence Education (University of Victoria, Canada), and is an Associate Professor at the Faculty of Education at the University of Ottawa, Canada.

Publicado
02-02-2023
Número
Vol. 35 Núm. 115 (2022): Espaços de formação de professores
Sección
Reseñas
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