Coros comunitarios de niños en instituciones educativas y su papel en el desarrollo artístico, personal y social de los niños involucrados

Palabras clave: canto coral; educación infantil; educación musical; integración escuela-comunidad.

Resumen

El objetivo del canto coral, a propósito, de la educación musical, es contribuir al crecimiento personal y a la capacidad de disfrutar de la música, desarrollando la musicalidad en los niños. Para ello, es necesario que el profesor promueva retos musicales significativos para ellos, así como la capacidad para ejecutarlos. El canto coral es una actividad musical, pero también corporal, transforma el cuerpo, especialmente la voz, en un instrumento musical. Como práctica de simple acceso, requiere pocos recursos más allá del material humano, pudiendo mover las emociones, la imaginación y los afectos de quienes cantan y escuchan. En la práctica del coro infantil en las escuelas, el componente lúdico es fundamental, por ello, los profesionales deben buscar la calidad pedagógica y didáctica, atendiendo a los gustos y prácticas musicales de los niños, sin descuidar la imaginación y la creatividad. Se defiende que la educación vocal está en manos de profesionales que privilegian la atención personal y el apoyo emocional y promueven la capacidad en los niños de definir una línea de conducta abierta a la diferencia, de curiosidad, de permanente descubrimiento y crecimiento.

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Biografía del autor/a

Irene Cortesão Costa, Escola Superior de Educação Paula Frassinetti (ESEPF – Porto, Portugal)

Irene Cortesão Costa, graduada en Sociología (Universidad de Oporto), con el Curso de Música en el Conservatorio de Oporto; Máster en Antropología Aplicada al Trabajo Comunitario  (Goldsmiths College, Universidad de Londres) y Doctor en Ciencias de la Educación por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Oporto. Profesora adjunta en la Escuela Superior de Educación Paula Frassinetti, responsable de los cursos de expresión musical de los cursos de educación básica y social. Supervisor de prácticas profesionales en el campo de la educación infantil. Sus áreas de interés son la investigación sobre intervención artística en la comunidad con niños y jóvenes, especialmente en el área de la música y la forma en que este tipo de experiencias pueden contribuir al desarrollo personal, social y artístico de estos grupos.

Isabel Menezes, Universidade do Porto (Portugual)

Isabel Menezes es licenciada y doctora en Psicología por la Universidad de Oporto, donde es profesora titular en el Departamento de Ciencias de la Educación. Enseña en las áreas de Investigación Educativa y Metodologías de Intervención, Educación para la Ciudadanía y Psicología Política. Investiga sobre la participación cívica y política de niños, jóvenes y adultos, con especial interés en grupos discriminados, y las formas en que las experiencias de educación no formal, incluso en el ámbito artístico, pueden contribuir al empoderamiento de estos grupos.

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Publicado
28-04-2021
Sección
Puntos de vista - ¿Qué piensan otros especialistas?