La calidad de lo público y de lo privado en Brasil en la evaluación del Pisa 2015: ¿cómo se comporta la red privada en relación con la red pública y otros países?

DOI: https://doi.org/10.24109/emaberto.v33i109.4507
Palabras clave: calidad de la educación; evaluación educativa; Pisa.

Resumen

El estudio presenta el análisis de un conjunto de cuestiones contextuales de la edición 2015 del Programa Internacional de Evaluación de los Estudiantes (Pisa) y busca comprender las razones por las cuales Brasil ha obtenido resultados considerados insatisfactorios en relación con los demás países participantes. Se basa
en la concepción de calidad defendida por la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación y utiliza datos del informe Brasil en el Pisa 2015 y de la base de datos disponible en el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep). Se concluye que las condiciones existentes en las instituciones de la red federal que ofrecen la educación básica, y no en la red privada, pueden ser un referente para garantizar una educación de calidad, ya que cuenta con las condiciones de oferta educativa y el desempeño de los estudiantes en las pruebas análogos a los de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). También señala que los insumos discutidos por la Campaña para que la educación sea de calidad son consistentes con los resultados de las cuestiones contextuales del Pisa.

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Biografía del autor/a

Lúcia Maria de Assis , Universidade Federal de Goiás (UFG)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e pós-doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Educação da UFG na área de Estado, Políticas e História da Educação, no campus Colemar Natal e Silva, em Goiânia (GO).

luciamariadeassis@gmail.com

Nelson Cardoso Amaral, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep), é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG) e assessor especial do reitor da UFG.

nelsoncardosoamaral@gmail.com

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Publicado
14-01-2021
Número
Vol. 33 Núm. 109 (2020): Qualidade na/da educação
Sección
Puntos de vista - ¿Qué piensan otros especialistas?

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