A Imagem Real e a Imagem Ideal do "Bomn Aluno"

Resumen

Discute as dimensões da representação do "bom aluno " e os planos "real" ou "ideal" de sua formulação por professores, alunos, pais e funcionários, em três tipos de escola: a pública, a particular e a militar. A constatação da presença, comum, da imagem "idealizada" do aluno a quem se atribui o qualificativo "bom " é, então, discutida à luz de referentes da teoria da Representação Social, que podem acrescentar subsídios a outras pesquisas que tiveram, ou terão, o mesmo objeto e preocupações. Abstract This study was motivated by the interest in discussing the dimensions of the representation of the "good student" and the "real" or "ideal" plan in the making up of this representation by teachers, students, parents and staff in three types of schools: government, private and military. The commom presence of the "idealized" image of the student qualified as "good" is then discussed with the lights of elements from the Social Representation theory. These elements can subside to other research projects that had - or will have - the same objectives and concerns. Résumé Cette étude s'est développée dans l'intérêt de discuter les dimensions de la représentation du "bon élève" et le plan "réel" ou "idéal" de sa formulation par des professeurs, élèves, parents et employés dans trois types d'école: la publique, la privée et la militaire. La constatation de la présence commune de l'image "idéalisée " de l 'élève à qui le qualificatif "bon" est attribué est, alors, analysée d'après les referents de la théorie de la Représentation Sociale, qui peuvent fournir des subsides à d'autres recherches qui ont eu, ou qui auront le même objet et motivations. Resumen Este estudio há sido motivado por el interés de discutir dimensiones de la representación del "buen alumno "y el plan "real" o "ideal" de su formulación por profesores, alumnos, padres y funcionarios en tres tipos de escuelas: pública o del Estado, particular y militar. La comprobación de la presencia común de la imagen "idealizada " del alumno a quien se le aplica el calificativo de "bueno " viene a ser discutida, entonces, a la luz de referentes de la teoría de la Representación Social que pueden aportar subsidios a otras investigaciones que tuvieron, o tendrán el mismo objeto y preocupación.