Iniciativas mundiales para mejorar la formación de profesores

Abstract

En los últimos años, se han multiplicado los estudios e informes en América latina que muestran los pobres resultados de la formación inicial de docentes. Se hace necesario hoy más que nunca, preguntarse hacia dónde va la formación de maestros y profesores. Para ello, la autora propone analizar y reflexionar una serie de iniciativas promovidas en Estados Unidos y Australia, así como en Inglaterra, Holanda, Finlandia y Suecia. Entre las innovaciones más destacadas, la autora señala las referidas a la titulación alternativa; a la articulación de la formación con los centros educativos; a la acreditación y evaluación externa de las instituciones formadoras; a la investigación sobre la práctica docente y al uso de la evidencia en los programas de formación.