Caros lectores,

Los exámenes a gran escala al final de la educación secundaria y/o como forma de acceso a la educación superior constituyen, en varios países, uno de los principales mecanismos de selección, entre los cuales se encuentran, en Brasil, el Examen Nacional de la Educación Secundaria (ENEM) y, en China, el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad (Gaokao).

Este número no pretende ser una defensa o crítica general de los exámenes. Su objetivo es brindar, entre otros, un conocimiento más profundo de la historia y del desarrollo del ENEM y del Gaokao, de los presupuestos teórico-metodológicos, políticos y culturales que guían la organización de estos exámenes, así como de los aprendizajes que cada país ya ha adquirido. Conociendo mejor la dinámica de cada examen, podremos ofrecer subsidios para un debate más calificado sobre los respectivos modelos de evaluación a gran escala en la educación secundaria, que son utilizados para el ingreso a la educación superior en ambos países.