Las tres generaciones de libros didácticos de Sociología en Brasil (1920-2016)
Resumen
El concepto de generación de Karl Mannheim fundamenta el argumento de que hubo, en Brasil, tres generaciones de libros didácticos de Sociología destinados a la educación secundaria entre 1920 y 2016. Cada una de las generaciones identificadas revela un grado de desarrollo en los campos de la recontextualización oficial (CRO) y pedagógica (CRP), en el sentido bernsteiniano, entrelazados en la conformación de la Sociología como asignatura escolar. A partir de fuentes secundarias, fue posible identificar la primera generación como un conjunto de manuales publicados entre 1920 y 1940 que contribuyeron al proceso de rutinización de las Ciencias Sociales en el país, cuando la CRO estaba todavía en su inicio y el CRP en Sociología no existía. La segunda generación comprende libros publicados entre principios de los 80 y mediados de los 2000 y están marcados por la heterogeneidad curricular de los materiales, reflejo de una recontextualización pedagógica en formación, aunque la CRO ya estaba más consolidada. La tercera generación está relacionada con el Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD), del Ministerio de Educación Brasileño (MEC), en 2010, momento en el que el campo educativo ya contaba con una estructura de recontextualización oficial consolidada y el CRP de las Ciencias Sociales/Sociología ya estaba más desarrollado y presentaba capilaridad en múltiples instancias.
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