Vozes, políticas, concepções e práticas do atendimento educacional hospitalar

Amália Neide Covic; Thomas Pontes Pereira Chequetto

doi:10.24109/2176-6673.emaberto.37i120.6641

Amália Neide Covic Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) https://orcid.org/0000-0001-9700-7169
Thomas Pontes Pereira Chequetto Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) http://orcid.org/0000-0001-6316-019X

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.37i120.6641

Palavras-chave: Educação inclusiva, Atendimento Educacional Hospitalar

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Biografia do Autor

Amália Neide Covic, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), é professora da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp, campus Guarulhos) e membro do Instituto de Estudos Avançados e Convergentes (IEAC) da Unifesp.

Thomas Pontes Pereira Chequetto, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e especialista em Educação em Saúde pelo Instituto de Oncologia Pediátrica – Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer (IOP-Graacc).

Referências

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