Avaliação sob medida para governar o processo de alfabetização

  • Renata Sperrhake UFRGS
DOI: https://doi.org/10.24109/emaberto.v33i108.4299
Palavras-chave: avaliação; alfabetização

Resumo

Resenha da tese  de MELLO, Darlize Teixeira de. Provinha Brasil (ou “Provinha de Leitura”?): mais uma “avaliação sob medida” no processo de alfabetização e “letramento inicial”? 2012. 432 f. Tese
(Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012.

 

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Biografia do Autor

Renata Sperrhake, UFRGS

Renata Sperrhake, doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), atua na área de Formação Pedagógica e Linguagem como docente do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação. É integrante do Grupo de Pesquisa sobre Educação e Disciplinamento (GPED).

renata.sperrhake@gmail.com

Referências

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Publicado
12-11-2020
Edição
v. 33 n. 108 (2020): Alfabetização: práticas de avaliação
Seção
Resenhas

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