Imagens em livros didáticos de física: características de seres humanos em fotografias

  • Sheila Ribeiro Rego CEFET-RJ
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.31i103.4143

Resumo

Além de serem produzidas, transmitidas e lidas por nós, as imagens fotográficas frequentemente representam seres humanos. O objetivo deste trabalho foi analisar características (faixa etária, raça e sexo) das pessoas apresentadas por meio delas em livros didáticos de física para os ensinos médio e superior. Foram examinadas 70 fotografias, na maioria das quais houve presença de seres humanos, sendo mais frequente a representação de homens adultos brancos. Não foram encontrados adolescentes nem indígenas nas fotografias analisadas. Em relação às raças brasileiras, as fotografias não apresentaram diversificação de características locais e regionais. O resultado de nossa análise indicou carência da presença de mulheres nas representações imagéticas do ensino de física. Acreditamos que estudos destinados à análise de imagens lidas e construídas no cotidiano escolar podem ajudar a refletir sobre as ideias que estudantes e professores apresentam sobre a produção de conhecimento científico e as suas relações com a sociedade.

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Publicado
28-12-2018
Edição
v. 31 n. 103 (2018): Imagem e ensino: possíveis diálogos
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

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