Políticas públicas para formação de professores e seus impactos na educação básica

  • Natália Fernandes UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Marinalva Barbosa UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.30i98.3394

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Publicado
27-06-2017
Edição
v. 30 n. 98 (2017): Políticas públicas para formação de professores
Seção
Apresentação

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