As aprendizagens cotidianas: os cuidados pessoais das crianças como gesto curricular

  • Maria Carmen Barbosa UFRGS
  • Vanessa Quadros Mestranda PPGEDU/UFRGS
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.30i100.3358

Resumo

O processo de retirada de fraldas na escola de educação infantil, um ambiente marcado pela vida cotidiana coletiva, é problematizado, visando compreender por que são adotadas certas maneiras e posturas em detrimento de outras. A prática diária de retirada de fraldas é um tema esquecido ou pouco estudado no âmbito acadêmico da pedagogia, assim, este estudo baseia-se nos seguintes questionamentos: existe um momento certo para a retirada de fraldas? Quem o define? Como o define? Qual a relação entre essa prática social e a discussão curricular na educação infantil? 

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Publicado
29-12-2017
Edição
v. 30 n. 100 (2017): Pedagogia do cotidiano na (e da) educação infantil
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

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