saber resultado da loteria federalšŸŒ¹"Desvio" muda para "coordenaĆ§Ć£o" para desenvolver educaĆ§Ć£o profissional com tipo de educaĆ§Ć£o

2024-11-23 18:08:47äøØ怐saber resultado da loteria federal怑
Foto do arquivo: fornecida por 【saber resultado da loteria federal】
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A lei de educaĆ§Ć£o profissional Ć© aprovada em 20 de abril e serĆ” implementada a partir de 1Āŗ de maio.Ɖ a primeira vez que a lei Ć© implementada hĆ” 25 anos.A Lei de EducaĆ§Ć£o Vocacional recĆ©m -revisada propƵe que "a estrutura educacional nacional otimizada, alocada cientificamente os recursos educacionais e se adapte Ć s condiƧƵes locais e promova o desenvolvimento coordenado da educaĆ§Ć£o profissional e da educaĆ§Ć£o geral de acordo com as condiƧƵes locais apĆ³s a educaĆ§Ć£o obrigatĆ³ria". Mencionado "desvio", algumas mĆ­dias fizeram isso fazer a interpretaĆ§Ć£o de "cancelar o desvio do desvio universal apĆ³s o ensino mĆ©dio" despertou a opiniĆ£o pĆŗblica. saber resultado da loteria federal

Alguma opiniĆ£o pĆŗblica entende isso como expandindo a alta matrĆ­cula, aumentando a alta taxa de admissĆ£o e atĆ© mesmo um entendimento como um cancelamento da vocacional secundĆ”ria.O desvio universal apĆ³s o cancelamento da formatura do ensino mĆ©dio Ć© cancelar o "desvio" das "em camadas" de som por alienaĆ§Ć£o, em vez de cancelar o ensino mĆ©dio.De acordo com o novo posicionamento da educaĆ§Ć£o profissional como um tipo de educaĆ§Ć£o e promove a integraĆ§Ć£o da educaĆ§Ć£o profissional universal e melhorando a qualidade e o status da educaĆ§Ć£o profissional, expandiremos os talentos dos alunos e aliviaremos a ansiedade social. saber resultado da loteria federal

O modelo de desvio geral implementado por nosso paĆ­s encontrou perguntas dos pais e do pĆŗblico nos Ćŗltimos anos.A causa raiz da questĆ£o Ć© que, no entendimento de algumas pessoas, a divergĆŖncia de deveres profissionais universais se tornaram "em camadas", o que estĆ” relacionado ao posicionamento da educaĆ§Ć£o vocacional.No sistema educacional passado, a educaĆ§Ć£o profissional foi posicionada como "educaĆ§Ć£o hierĆ”rquica", ou seja, um nĆ­vel de educaĆ§Ć£o abaixo da educaĆ§Ć£o comum.Dessa forma, a escola profissional Ć© menor que o ensino mĆ©dio e o ensino profissional superior.De acordo com a maneira de pensar "educaĆ§Ć£o de nĆ­vel", nĆ£o importa como a educaĆ§Ć£o profissional seja desenvolvida, Ć© impossĆ­vel mudar o posicionamento da baixa educaĆ§Ć£o profissional. saber resultado da loteria federal

Para alcanƧar o desenvolvimento coordenado da educaĆ§Ć£o profissional universal, hĆ” um novo posicionamento para a educaĆ§Ć£o profissional.A lei de educaĆ§Ć£o profissional recĆ©m -revisada afirma claramente que "a educaĆ§Ć£o profissional Ć© um tipo de educaĆ§Ć£o que tem a mesma posiĆ§Ć£o que a educaĆ§Ć£o comum" e determinou um novo posicionamento da educaĆ§Ć£o profissional na forma de legislaĆ§Ć£o.Como educaĆ§Ć£o vocacional da educaĆ§Ć£o do tipo, nĆ£o serĆ” apenas a educaĆ§Ć£o profissional nos nĆ­veis vocacional e nos nĆ­veis vocacionais secundĆ”rios, mas tambĆ©m na educaĆ§Ć£o profissional no nĆ­vel de graduaĆ§Ć£o, no nĆ­vel do mestre e no doutorado.Como uma educaĆ§Ć£o profissional da educaĆ§Ć£o do tipo, ele ampliarĆ” a escolha de talentos de estudantes vocacionais secundĆ”rios. da educaĆ§Ć£o vocacional secundĆ”ria A mudanƧa de funĆ§Ć£o nĆ£o Ć© mais cultivar talentos vocacionais e tĆ©cnicos secundĆ”rios, mas para estabelecer as bases para o cultivo de talentos de habilidades de alta qualidade. saber resultado da loteria federal

Nesse contexto, meu paĆ­s pode explorar a diversificaĆ§Ć£o das escolas secundĆ”rias para fornecer mais opƧƵes para os graduados do ensino mĆ©dio.Da perspectiva de promover a integraĆ§Ć£o de empregos universais, uma escola abrangente Ć© uma opĆ§Ć£o.As escolas secundĆ”rias nos Estados Unidos, no CanadĆ”, na GrĆ£ -Bretanha e em outros paĆ­ses adotam um modelo abrangente de funƧƵes universais.Em relaĆ§Ć£o ao modelo abrangente do ensino mĆ©dio, a opiniĆ£o pĆŗblica do meu paĆ­s estĆ” preocupada com o fato de o ensino mĆ©dio ser alto. e cursos tĆ©cnicos.

A chave para promover com ĆŖxito a integraĆ§Ć£o do ensino profissional geral Ć© aumentar o investimento no ensino profissional e estabelecer um sistema de educaĆ§Ć£o profissional e exames de entrada da faculdade que sĆ£o completamente iguais aos exames de admissĆ£o da faculdade comuns.Para fazer um bom trabalho na educaĆ§Ć£o profissional, o custo do investimento Ć© maior que o da educaĆ§Ć£o comum por causa do "professor duplo", locais de treinamento de estĆ”gio e promoĆ§Ć£o da integraĆ§Ć£o da produĆ§Ć£o e educaĆ§Ć£o, mas o investimento em educaĆ§Ć£o profissional em vĆ”rias partes de Meu paĆ­s Ć© menor que o da educaĆ§Ć£o comum.

O Sistema de EducaĆ§Ć£o Profissional e Exame de Entrada da Faculdade Ć© um sistema importante para consolidar o status da educaĆ§Ć£o profissional.Para permitir que os cursos profissionais "comam incenso", mais faculdades e universidades precisam adotar a matrĆ­cula no exame de entrada da faculdade. 'Conhecimento cultural e habilidades profissionais, preste atenĆ§Ć£o aos cursos de habilidades de aprendizagem dos alunos.A lei de educaĆ§Ć£o profissional recĆ©m -revisada estipula que "escolas profissionais superiores e faculdades e universidades gerais que implementam o ensino profissional determinam a proporĆ§Ć£o correspondente no plano de admissĆ£o ou adotam mĆ©todos de exame separados para recrutar graduados em escolas profissionais". Exame dos exames de entrada da faculdade de educaĆ§Ć£o profissional, faculdades e universidades aplicĆ”veis ā€‹ā€‹nĆ£o serĆ£o apenas faculdades profissionais e estudantes de graduaĆ§Ć£o vocacionais.A escola original serĆ” quebrada pelo padrĆ£o "em camadas". saber resultado da loteria federal

Portanto, em vez de entender o "desvio universal apĆ³s o cancelamento da graduaĆ§Ć£o do ensino mĆ©dio" como o cancelamento do ensino mĆ©dio e de desenvolvimento secundĆ”rio, isso Ć© para melhorar a qualidade da educaĆ§Ć£o profissional com novos pensamentos e modelo.O fortalecimento do PU GAO e da educaĆ§Ć£o supremos apenas estimularĆ” a ansiedade e os rolos internos.

Xiong bingqi

(O autor Ć© uma pessoa no setor educacional)

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