Rossi F, Hunger D. Identidade docente e formação continuada: um estudo à luz das teorias de Zygmunt Bauman e Claude Dubar. R. bras. Estud. pedagog. [Internet]. 20º de setembro de 2020 [citado 25º de novembro de 2024];101(258):24. Disponível em: https://emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/4627