Spinelli Junior, R. e Cássio , F. 2024. Políticas curriculares e resistência à mudança: professores(as) de Química na consulta pública da BNCC. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 105, 1 (nov. 2024), e6032. DOI:https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.105.6032.