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Em 26 de setembro, um relatório da mídia disse que a província de Fujian emitiu as "opiniões de implementação sobre o aprofundamento abrangente da reforma da construção de professores na nova era", que propôs melhorar o status dos professores e garantir que o nível médio de renda salarial do primário do E os professores do ensino médio não são menores ou superiores ao maior que o maior que o maior que o maior ou superior ou maior que o maior que o maior que o maior ou o maior que o nível médio de renda salarial dos funcionários públicos locais.O relatório também afirmou que, recentemente, Pequim, Xangai, Heilongjiang, Chongqing e outros lugares também emitiram as "opiniões de implementação sobre a aprofundação abrangente da reforma da construção dos professores dos professores na nova era" e apresentam o nível salarial médio de Professores nas escolas primárias e secundárias não são inferiores ao nível de funcionários públicos locais.

De fato, a declaração de renda dos professores não é menor que os funcionários públicos, que podem ser descritos como intermináveis ​​nos últimos anos.Na "Lei dos Professores" implementada em 1º de janeiro de 1994, o nível salarial médio dos professores não deve ser menor ou superior ao nível salarial médio do funcionário público nacional.A "lei de educação obrigatória" implementada em 1º de setembro de 2006 incorporou novamente esta disposição.Em 31 de janeiro deste ano, o Comitê Central do Partido Comunista da China e o Conselho de Estado emitiu as "opiniões sobre aprofundar abrangente a construção dos professores dos professores na nova era" para esclarecer e melhorar o mecanismo de ligação a longo prazo do primário e Professores de escolas secundárias.No mês passado, em resposta a questões relacionadas, como a renda dos professores nas escolas primárias e secundárias, o Escritório Geral do Conselho de Estado emitiu as "opiniões sobre o ajuste e otimização de estruturas e melhoram a eficácia do financiamento educacional". jogos de apostar

Pode -se observar que as questões relevantes relacionadas ao nível de renda dos professores do ensino fundamental e médio têm muitos regulamentos, e existem muitas leis.A chave para o problema é a implementação.Desde a implementação da "Lei dos Professores" em 1994 no século passado, já faz mais de 20 anos.Por tanto tempo, as leis e opiniões sobre a renda dos professores nas escolas primárias e secundárias repetidamente são de fato um teste das expectativas psicológicas das pessoas e sua capacidade de suportar. jogos de apostar

É claro que, por outro lado, as opiniões relacionadas são constantemente introduzidas, o que também mostra que os governos nesses lugares sempre perceberam o problema.Portanto, é bom introduzir opiniões relevantes em nome do governo.Um dos métodos de implementação é implementar as questões relevantes relacionadas ao nível de renda dos professores de escolas primárias e secundárias como o objetivo básico da governança do governo, como uma tarefa difícil de administração do governo, e incorporar a situação de implementação no procedimento de responsabilidade administrativa para Promova a implementação das opiniões do governo

Educação e assistência médica são produtos e serviços públicos básicos.O fornecimento desses produtos e serviços públicos é de responsabilidade básica do governo.A parte principal das finanças públicas em educação, assistência médica e outros campos é a legitimidade da administração administrativa do governo do estado moderno.A quantidade de investimento educacional em um país foi feita em sua escala fiscal, mas a proporção de investimento é uma reflexão direta da legitimidade administrativa.O nível de renda dos professores de escolas primárias e secundárias está ligado ao nível de renda dos funcionários públicos do governo, que é uma dessas legitimidade. jogos de apostar

Comparado com a implementação da "Lei dos Professores" hoje, a China -se a escala financeira do governo central ou do governo local passou por tremendas mudanças.A escala fiscal de algumas províncias e cidades desenvolvidas já é comparável à receita fiscal de países desenvolvidos de tamanho médio.No entanto, em termos de investimento educacional e professores, especialmente o número de despesas fiscais, como professores nas escolas primárias e secundárias, pode ser comparável ao número desses países desenvolvidos gastando isso?Precisa pensar profundamente. jogos de apostar

A frase "não importa quão pobre não possa ser pobre" não é aplicável hoje.A questão atual é que, após uma despedida, após o mercado de finanças públicas ser grande, a educação de educação e o tratamento de professores pode ser garantido. jogos de apostar

(Autor: Jiang Baiqing)