Quatro décadas de políticas de educação básica e sua relação com a pobreza e a desigualdade social

Palavras-chave: desigualdades socioeducacionais, pobreza, políticas públicas em educação

Resumo

Pesquisa bibliográfica e documental sobre a relação entre as políticas de educação básica e a situação de pobreza e desigualdades sociais, apresentando dados dos períodos de 1980-2000 e 2001-2018, que são cotejados com as políticas para a educação básica, dando ênfase aos Planos Nacionais de Educação de 2001-2011 e 2014-2024. Explicita-se a articulação intersetorial entre políticas educacionais e de assistência social induzida pelo Programa Bolsa Família (PBF). Conclui-se que, na transição democrática, predominaram orientações gerais acompanhadas de soluções pontuais e ações esparsas para as consideradas minorias. Com a implementação do PBF, e dos programas/ações dele decorrentes, os estudantes empobrecidos tornaram-se visíveis para gestores e educadores, e estes assumem que a instituição escolar e a política de educação básica também são parte do problema. Os documentos normativos e os programas/ações estudados não tratam a pobreza e as desigualdades sociais como fenômenos inerentes à estrutura da ordem social do capital, portanto, insuperáveis nessa ordem; mas colocam a educação como saída para erradicar a pobreza.

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Biografia do Autor

Silvia Cristina Yannoulas, Universidade de Brasília (UnB)

Doutora em Sociologia, é professora associada do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Política Social da Universidade de Brasília (UnB) e coordenadora do Grupo de Pesquisa Trabalho,
Educação e Discriminação (Tedis) da UnB.

Adir Garcia Garcia, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutor em Sociologia Política, é professor associado do Departamento de Estudos Especializados em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e coordenador do Grupo de Pesquisa Educação, Pobreza e
Desigualdade Social da UFSC.

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Publicado
30-05-2022
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?