Desnutrição e aprendizagem: experimento de campo sobre os efeitos da estimulação escolar na realização cognitiva de crianças em vários estados nutricionais.

  • Jovelina Dantas PUC-SP
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.1i6.3716

Resumo

Conclui pela necessidade urgente de programas de intervenção junto às escolas frequentadas por grupos sócio-econômicos e culturais desfavorecidos e que os programs de recuperação alimentar, dissociados de programas de recuperação psico-pedagógica estão fadados a não alcançar os resultados desejados.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
20-05-1982
Edição
v. 1 n. 6 (1982): Evasão e Repetência no Ensino de 1º Grau
Seção
Resenhas

Seguem os termos da cessão de direitos autorais:

  • Declaro que cedo permanentemente ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) os direitos relativos a:
    • edição, publicação, reprodução e distribuição da obra;
    • veiculação em mídia digital ou eletrônica;
    • tradução da obra para qualquer idioma;
    • atualização, reimpressão, adaptação e compactação da obra;
    • inclusão no ambiente de publicações da página do Inep;
    • divulgação por meio da rede mundial de computadores (internet), tanto no Brasil como no exterior, da íntegra ou de partes da obra;
    • autorização a terceiros para a prática de quaisquer dos atos relacionados nas alíneas antecedentes.
  • Declaro expressamente que as opiniões emitidas no trabalho são de minha exclusiva responsabilidade e que a publicação da obra não viola direitos de terceiros.
  • Declaro que a elaboração da mencionada obra tem caráter pro bono publico e, portanto, renuncio ao recebimento de qualquer remuneração pertinente aos direitos patrimoniais ora cedidos.
  • Autorizo a revisão gramatical e ortográfica do texto, desde que não acarrete alteração do conteúdo e das opiniões ali contidas.